<<C语言程序设计>>教学大纲

大纲说明
一、课程的性质和任务
本课程属于我院计算机专业学生必修课程之一。所有的计算机专业和许多理工科专业都开设了C语言程序设计这门课程。其目的是使计算机专业的学生通过学习，具备计算机高级语言的基本知识，了解基本算法和数据结构。能够进行初步的程序设计。
本课程主要讲授C语言的基本知识和应用，使学生掌握基本的程序设计的思想、方法，能够读懂复杂程序并能进行程序的编写。
二、本课程与相关课程的联系与分工
1．前置课程：计算机实用基础。
2．后续课程：数据结构，计算机网络等
三、教学方法和教学形式建议
整个教学过程由授课、实验、自学三个环节组成。理论联系实践。
教材总体设计方案
一、学时分配
课程教学总学时数为64学时，其中课内学时40，实验学时24

二、参考教材
《C语言程序设计基础教程》 中国铁道出版社
三、课程内容、基本要求与学时分配（了解、理解★、掌握★★）
1．C语言的概述（2学时）

1. C语言出现的历史背景
2. C语言的特点
3. 简单的C程序介绍★
4. C程序的上机步骤★★
5. 习题

难点：C程序的结构特点及其运行环境的使用
2．数据类型、运算符与表达式（4学时）★

1. C的数据类型★
2. 常量与变量
3. 整型数据、实型数据、字符型数据、变量赋初值★
4. 各类数值型数据间的混合运算
5. 算术、赋值、逗号、关系、逻辑、条件运算符及其表达式。★★
6. 习题

难点：C的各种数据类型及运算符及表达式
3．第3章 C语言程序设计（2学时）★

1. C语句概述、程序的三种基本结构
2. 赋值语句★
3. 输入/输入函数★★
4. 习题

难点：输入/输入函数的使用
4．第4章 选择结构程序设计（2学时）★★

1. if语句★★
2. switch语句★
3. 程序举例。★★
4. 习题

难点：多分支语句的使用及if嵌套
5．循环控制（4学时）★★

1. goto语句以及用goto语句构成循环
2. while语句、do-while语句、for 语句★★
3. 循环的嵌套和比较★★
4. break和continue语句★
5. 程序举例。
6. 习题

难点：三种构成循环的控制语句的使用及循环嵌套
6．函数（6学时）

1. 概述。
2. 函数定义的一般形式★
3. 函数的调用★
4. 函数的嵌套调用
5. 函数的递归调用★★
6. 数组作为函数参数★★
7. 局部变量和全局变量
8. 动态存储变量和静态存储变量
9. 内部函数和外部函数
10. 习题

难点：函数的数值传递、函数的递归调用及数组作为函数参数
7．数组（6学时）★★

1. 一维数组的定义和引用★★
2. 二维数组的定义和引用★★
3. 字符数组★
4. 习题

难点：二维数组的定义和引用
8．指针（8学时）

1. 指针的概念
2. 变量的指针和指向变量的指针变量★★
3. 数组的指针和指向数组的指针变量★★
4. 字符串的指针和指向字符产的指针变量
5. 函数的指针和指向函数的指针变量；★★
6. 返回指针值的函数
7. 指针数组和指向指针的指针★★
8. 有关指针的数据类型和指针运算小结
9. 习题

难点：指针数组和指向指针的指针
9．结构体与共用体（2学时）★

1. 概述
2. 定义结构体类型变量的方法★★
3. 结构体类型变量的引用★★
4. 结构体变量的初始化★★
5. 结构体数组
6. 指向结构体类型数据的指针
7. 共用体
8. 枚举类型
9. 习题

难点：指向结构体类型数据的指针
10．文件

1. 概述
2. 文件类型指针
3. 文件的打开和关闭
4. 文件的读/写★★
5. 文件的定位和随机读/写
6. 文件检测函数
7. 文件输入/输出小结
8. 文件程序举例
9. 习题

难点：文件的定位和随机读/写

四、教学方法和教学手段
教学方法：课堂讲授理论的同时，让学生多做练习及详细讲解课后习题。使学生通过做题来了解TC的编程原则，熟悉TC的应用方法及算法，最后能较为熟练的掌握C语言。
教学手段：采取电子版课件和板书教学相结合的教学方法。这样既减少了课堂上版书的时间，也避免了多媒体教学中存在的速度多快，知识点过多的缺陷。
五、考试形式
采取笔试考试。平时成绩占20%（课堂纪律、提问及上机实验）